ΕΡΩΤΗΣΗ – Οι ελλείψεις στα σχολεία της Δυτικής Αττικής υποβαθμίζουν το περιεχόμενο της μόρφωσης και οξύνουν τις κοινωνικές ανισότητες

logosyriza2

Αθήνα, 11 Νοεμβρίου 2014

ΕΡΩΤΗΣΗ

 

Προς τον κ. Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων

 

Θέμα: Οι ελλείψεις στα σχολεία της Δυτικής Αττικής υποβαθμίζουν το περιεχόμενο της μόρφωσης και οξύνουν τις κοινωνικές ανισότητες

Έχουν περάσει δύο μήνες από την έναρξη της σχολικής χρονιάς και τα σχολεία εξακολουθούν να υπολειτουργούν. Ειδικότερα, στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Δυτική Αττική υπάρχουν σήμερα 16 κενά ΠΕ70 Δασκάλων, 4 κενά ΠΕ60 Νηπιαγωγών, 1 κενό ΠΕ19-20 Πληροφορικής, 5 κενά ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής, 4 κενά και 13 ώρες ΠΕ06 Αγγλικών και 2 κενά και 10 ώρες ΠΕ16 Μουσικής. Μεγάλος επίσης είναι ο αριθμός των κενών σε εκπαιδευτικούς, ειδικό εκπαιδευτικό και ειδικό βοηθητικό προσωπικό στις δομές της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης. Σε ότι αφορά μάλιστα στην παροχή Παράλληλης Στήριξης σε μαθητές με αναπηρία που φοιτούν στα Γενικά σχολεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στη Δυτική Αττική, από τον εγκεκριμένο αριθμό έχει καλυφθεί μόλις το 33%.

Το Υπουργείο Παιδείας επιλέγει να καλύψει τις εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών, όχι με την πρόσληψη εκπαιδευτικών αλλά με συγχωνεύσεις τμημάτων και τάξεων, στοιβάζοντας υπεράριθμους μαθητές σε ακατάλληλες αίθουσες άθλιων κτιρίων, χωρίς καμία υλικοτεχνική υποδομή, με τα ολοήμερα τμήματα να υπολειτουργούν ή να μη λειτουργούν, αφού οι εκπαιδευτικοί μεταφέρθηκαν στο πρωινό ωράριο λειτουργίας.

Η κατάσταση αυτή, απόρροια των δραστικών περικοπών των δαπανών στον προϋπολογισμό για την Παιδεία και της προσαρμογής της εκπαίδευσης στις μνημονιακές επιταγές, έχει σαν αποτέλεσμα την υποβάθμιση του περιεχομένου της μόρφωσης και την όξυνση των κοινωνικών ανισοτήτων, ειδικά σε μια περιοχή όπως η Δυτική Αττική, όπου οι μαθητές και οι οικογένειές τους διαβιούν κάτω από συνθήκες εξαιρετικά δύσκολες σε όλα τα επίπεδα.

Με δεδομένο ότι έχουν χαθεί χιλιάδες διδακτικές ώρες, λόγω των 1100 και πλέον κενών στα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε όλη την Ελλάδα, καθώς και ότι οι πραγματικές ανάγκες των μαθητών πρέπει να καλύπτονται με μόνιμους δασκάλους, σε ολιγομελή τμήματα, με επαρκή υλικοτεχνική υποδομή και όχι με αντιδεοντολογικές και αντιεκπαιδευτικές προτάσεις, όπως είναι η δωρεάν εργασία με αντάλλαγμα μόρια ή οι προσλήψεις εκπαιδευτικών από προγράμματα εργασίας του ΟΑΕΔ ή η επιβολή ελαστικού προγράμματος προσαρμοσμένου στο υπάρχον διαθέσιμο προσωπικό, και κυρίως υπενθυμίζοντας το δικαίωμα όλων των μαθητών στη δημόσια και δωρεάν Παιδεία και το δικαίωμα όλων των πολιτών στην αμειβόμενη εργασία όπως επιτάσσει το Σύνταγμα,

Ερωτάται ο κ. Υπουργός:

  1. Προτίθεται να καλύψει άμεσα τα κενά στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στη Δυτική Αττική, προσλαμβάνοντας εκπαιδευτικούς από τους ενιαίους πίνακες αναπληρωτών;
  2. Με ποιο τρόπο σκοπεύει να καλύψει τα κενά στις δομές της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης σε εκπαιδευτικό, ειδικό εκπαιδευτικό και ειδικό βοηθητικό προσωπικό;
  3. Πότε σκοπεύει να καλύψει το σύνολο των αναγκών σε Παράλληλη Στήριξη των μαθητών με αναπηρία, με δεδομένο το γεγονός ότι μέχρι τώρα έχει καλυφθεί μόνο το 33% των εγκεκριμένων παράλληλων;

 

Οι ερωτώντες Βουλευτές

Γιώργος Πάντζας

 

Τάσος Κουράκης

 

 

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ – Γιώργος Πάντζας: «Το πολυτιμότερο κομμάτι της κοινωνίας μας, τα παιδιά μας, οδηγείται με μαθηματική ακρίβεια στην απελπισία και την αμορφωσιά.»

logosyriza 

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Αθήνα, 24/9/2013

Γιώργος Πάντζας: «Το πολυτιμότερο κομμάτι της κοινωνίας μας, τα παιδιά μας, οδηγείται με μαθηματική ακρίβεια στην απελπισία και την αμορφωσιά.»

Ερώτηση κατέθεσε ο Βουλευτής Αττικής του ΣΥ.ΡΙΖ.Α. Γιώργος Πάντζας, με θέμα τα εκπαιδευτικά κενά στα Δημοτικά Σχολεία της Δυτικής Αττικής.

 

Με την ερώτησή του, ο Βουλευτής ζητά από τον Υπουργό Παιδείας να τον ενημερώσει για το πότε και με ποιο τρόπο σκοπεύει να καλύψει τα κενά που υπάρχουν στο 2ο Δημοτικό της Νέας Περάμου αλλά και γενικά στα Δημοτικά Σχολεία της Δυτικής Αττικής.

 

Ακολουθεί το κείμενο της ερώτησης:

 

«Με την εφαρμοζόμενη από την κυβέρνηση των συνεταίρων μνημονιακή πολιτική, για πέμπτη συνεχή χρονιά, η εκπαίδευση στη χώρα μας οδηγείται στο απόλυτο αδιέξοδο. Ότι έχει κατακτηθεί σε διάστημα πολλών ετών και με πολλούς αγώνες, απαξιώνεται ή καταργείται.

 

Συγχωνεύσεις – καταργήσεις σχολείων, αύξηση των μαθητών ανά τμήμα, ανατροπές στις εργασιακές σχέσεις των εκπαιδευτικών, κατάργηση όσων υποστηρικτικών δομών της εκπαίδευσης έχουν απομείνει. Σχολικά κτίρια – κουφάρια, χωρίς θέρμανση, χωρίς καθαρισμό, χωρίς ολοήμερο πρόγραμμα, χωρίς σχολικούς φύλακες.

 

Χωρίς εκπαιδευτικούς.

 

Το πολυτιμότερο κομμάτι της κοινωνίας μας, τα παιδιά μας, οδηγείται με μαθηματική ακρίβεια στην απελπισία και την αμορφωσιά.

 

Στα Δημοτικά Σχολεία της περιοχής της Δυτικής Αττικής, τα κενά των Δασκάλων του κανονικού προγράμματος πλησιάζουν τα 80. Ειδικότερα, στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Περάμου, στο οποίο φοιτούν 235 μαθητές, απουσιάζουν 8 Δάσκαλοι από το κανονικό πρόγραμμα. Το υπάρχον εκπαιδευτικό προσωπικό, 4 Δάσκαλοι και 1 Γυμναστής, δεν επαρκεί για να καλύψει τις ανάγκες του συνόλου των μαθητών, οι περισσότεροι από τους οποίους παραμένουν στα σπίτια τους.»

 Την ερώτηση μπορείτε να βρείτε στο σύνδεσμο : http://wp.me/p2VOlQ-5P

Πολιτικό Γραφείο

Γιώργου Πάντζα

Βουλευτή Αττικής ΣΥ.ΡΙΖ.Α

Τηλ. 210 3708387

E-mail: gpantzas@parliament.gr

Blog: https://gpantzas.wordpress.com/